Очередной семинар районного методического объединения воспитателей дошкольных учреждений, проведенный на базе нашего детского сада, был посвящен использованию интерактивных технологий в методической работе с педагогами ДОУ. Семинар был проведен в форме мастер-класса, педагоги работали в микрогруппах.
Для обсуждения была предложена тема «Профессиональная этика педагога дошкольного учреждения».
Практическая работа с педагогами была построена с использованием различных игровых технологий: «Экспресс-опрос»; «Дискуссия-анализ»; задания с использованием системы ТРИЗ; игра по сигнальным карточкам; игра-имитация; задания на использование технологии «Кейс-study».
В течение двух часов педагоги очень активно обсуждали многие аспекты педагогической деятельности с позиции этических взаимоотношений между всеми участниками образовательного процесса в ДОУ.
Итоговым заданием группам было создание модели кодекса профессиональной этики педагога, руководствуясь предложенной схемой:
- Требования к личности педагога.
- Взаимоотношения педагога с ребенком.
- Взаимоотношения педагога с родителями.
- Взаимоотношения педагога с коллегами и руководителем.
Основные критерии:
- что должен делать;
- что может делать;
- чего нельзя делать.
По окончании работы педагоги презентовали свои разработанные модели.
По мнению участников семинара, работа прошла интересно, конструктивно и результативно.Предложенная тема весьма актуальна, особенно в связи с предстоящим введением профессионального стандарта педагога.
В обсуждении, также прозвучала мысль о том, что использование интерактивных форм методической работы способствует повышению профессиональной компетенции, развивает мыслительные и коммуникативные качества воспитателей и повышает самооценку особенно молодых педагогов.
При систематическом групповом взаимодействии у педагогов формируется культура общения, независимое мышление, происходит профессиональный рост.
